В десяти школах Оренбуржья проводится эксперимент по внедрению трёхуровневой системы оценки поведения учащихся

Проект реализуется в рамках поэтапного внедрения модели во всех регионах страны и нацелен на создание более чуткого и своевременного механизма поддержки детей.

Пилотная площадка охватывает школы  в Оренбурге, Орске, Гае, Кувандыкском муниципальном округе, а также в Домбаровском, Илекском, Матвеевском, Оренбургском, Саракташском и Ташлинском районах. В проекте примут участие ученики 2–8-х классов.

Система предполагает три уровня оценки поведения: образцовое, допустимое и недопустимое. Оценка формируется не по единичному эпизоду, а на основании систематического наблюдения по ряду критериев: дисциплина, социальное взаимодействие, ответственность и отношение к имуществу, учебная активность.участие в жизни школы.

Итоговую оценку выставляет классный руководитель, опираясь на мнение учителей‑предметников, а также школьных специалистов – социального педагога, психолога и советника директора по воспитанию. Такой подход позволяет сформировать максимально объективную картину поведения ребёнка.

Важной частью системы является обратная связь от родителей: они могут обсудить результаты с классным руководителем и узнать, какие наблюдения легли в основу принятого решения. При необходимости ребёнку своевременно предложат помощь профильных специалистов.

Ключевая цель проекта – не наказание, а поддержка. Система призвана помогать педагогам и родителям раньше замечать изменения в поведении и атмосфере класса, предупреждать конфликты, а также выстраивать адресную помощь там, где она действительно нужна.

Фото: Инфоцентр Правительства Оренбургской области