В роли педагога – ученик. В Новотроицке открыли психолого-педагогические классы

Третий год в Новотроицке на базе некоторых школ функционируют психолого-педагогические классы. Задача – вызвать интерес к профессии учителя, мотивировать ребят на поступление в педагогические вузы. Для развития этого направления в регионе в рамках нацпроекта «Молодежь и дети» проводится турнир «Я в профессии». Накануне команда школы №13 достойно представила город сначала на зональном, а затем и на региональном этапе конкурса.

В образовательном учреждении обучение детей в 10 и 11 классах происходит по универсальному профилю, где внимание уделяется всем предметам в равной степени. Но при формировании внеурочной деятельности учитываются пожелания ребят и их родителей. В 2024 году в этой школе приоритет был отдан гуманитарному направлению. И вот на протяжении двух лет учащиеся, которые сейчас уже являются одиннадцатиклассниками, осваивают азы педагогики и психологии.

Занятия проводятся два раза в неделю в рамках внеурочной деятельности. Школьники собираются малыми группами и выполняют практические задания в тренинговом режиме, с использованием игр, дискуссий. Школьники, которые привыкли видеть образовательный процесс со стороны ученика, теперь имеют возможность взглянуть на него с точки зрения учителя. В роли педагога ученики проводят уроки с учащимися разных классов, учатся решать педагогические задачи, вступать в диалог, получать обратную связь. 

– Порядка 20 ребят сейчас занимаются в психолого-педагогическом классе. Конечно, не все из них будут поступать в педагогические вузы. Но мы постарались организовать занятия так, чтобы всем было интересно. Ребята получают знания и практические навыки, которые пригодятся им в любой сфере деятельности, – рассказывает педагог-психолог школы №13 Вероника Чижикова.

За год рассмотрено 16 разных тем. Педагоги отмечают, что одиннадцатиклассников особенно интересует раздел, касающийся семейной психологии, воспитания детей. Эти знания им обязательно пригодятся в жизни. Все, чему научились во время внеурочной деятельности, ученики имеют возможность реализовать на занятиях в рамках «Дня дублера», приуроченного ко Дню учителя. Ученики уверенно исполняют роль педагога, осознанно внося свои коррективы в стандартный план проведения урока.

Школьники демонстрируют успехи в освоении программы психолого-педагогического класса и на конкурсных испытаниях. Первый соревновательный опыт они получили еще осенью 2024 года, успешно выступив в онлайн-конкурсе. А в этом учебном году они пошли дальше. Во II региональном открытом турнире «Я в профессии» команда школы №13 стала победителем зонального и лауреатом областного этапов.

В финальных испытаниях, которые проводились на базе Оренбургского педагогического колледжа имени Н.К. Калугина, выступили 15 команд из разных территорий Оренбуржья. Участники представили творческую визитку, педагогический стендап, решили задания психолого-педагогической олимпиады, а также разработали фрагмент занятия курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты». Новотроицк представляла команда «Педагогический спецназ» школы №13, состоящая из восьми человек.

– Соперники, конечно, у нас были достойные. Наши ребята успешно справились со всеми заданиями и произвели положительное впечатление на членов жюри и других участников. Показали достойный уровень подготовки, выступили творчески и креативно. Системная внеурочная работа, проводимая по психолого-педагогическому направлению, помогает детям уверенно чувствовать себя в этой профессии. Кроме того, у нас уникальный состав команды. Участвовали восемь человек. В их числе три потенциальных медалиста, а также две ученицы, которые планируют поступать в педагогический вуз. Надеемся, им пригодится полученный опыт, – отметила заместитель директора по воспитательной работе школы №13 Ольга Слесарева.

Педагоги делают главный вывод: после проведения систематических занятий дети стали иначе смотреть на работу учителя. Они поняли, что знания и навыки в области педагогики и психологии пригодятся в любой профессии. Например, в будущем для них не возникнет трудностей в коммуникации с членами нового коллектива, они без труда смогут организовать единомышленников на создание и реализацию какого-либо проекта, объяснить коллегам, как выполнить задание, провести обучающий тренинг. Полученные знания будут полезны также при решении семейных вопросов. Но все-таки главная цель создания психолого-педагогического класса будет достигнута, если хотя бы часть выпускников решит связать свою жизнь с педагогикой.   

– Начиная с 8 класса спрашиваем детей об их предпочтениях, кем они хотят стать в будущем. К сожалению, мало кто мечтает быть учителем. Большинство считает эту профессию сложной и низкооплачиваемой. Ежегодно только два-три человека из нашей школы поступают в педагогические вузы. И сейчас в 11 классе есть две девочки, которые планируют выбрать это направление. Рассчитываем, что после обучения  они придут работать к нам в школу. Кстати, у нас в педагогическом коллективе немало наших выпускников. Надеемся, что психолого-педагогические классы в перспективе позволят решить кадровую проблему в образовательных учреждениях. Не секрет, сейчас учителей не хватает, – отметила директор школы №13 Зинаида Гузеева.